Se mnou se nemusíte bát pravopisných chyb a nudných pouček
V dalším z češtinářských článků se zaměřím na podstatná jména konkrétní, abstraktní, obecná a vlastní. Přesněji pak na to, jak je od sebe odlišit, protože i toto učivo dává žákům dost zabrat. PODSTATNÁ JMÉNA KONKRÉTNÍDo této kategorie řadíme takové názvy osob, zvířat, rostlin a věcí, na které si můžeme pomyslně sáhnout, uchopit je.Například:žena, dítě, tatínek, Kristýna, Michal...
Tentokrát se dostává ke slovu češtinářská kapitolka, se kterou si často lámou hlavu žáci a studenti u přijímacích zkoušek a jiných testů. Jak tedy rozlišit větu jednočlennou, dvojčlennou a větný ekvivalent? Snadná pomoc, hned si v tom uděláme pořádek. VĚTA JEDNOČLENNÁ Má jen jeden základní větný člen (určitý tvar slovesa a vyjadřuje většinou přírodní jevy nebo...
Domácí úkoly. Věčné téma, které rozděluje veřejnost na dva tábory. Část rodičů je po učitelích vyžaduje, část proti nim bojuje a studuje v zákonech, jestli na to vůbec mají vyučující právo. Ani samotní žáci, kterých se domácí úkoly dotýkají nejvíc, často netuší, proč je vlastně mají psát. Zkusme se v tom teď trošku zorientovat. UVĚDOMĚLÍ ŽÁCI Není...
Náctiletí. Teenageři. „Puberťáci“. Někdo je učí rád, pro jiného je to až příliš velká pedagogická výzva. Každopádně jsou to človíčkové nepředvídatelní a podle toho je potřeba s nimi také zacházet. Jednak tím prospějeme jim samotným, jednak také sobě. Pravdou je, že já jsem vždy učila náctileté ráda. Když se tak ohlížím zpátky, opravdu jsem si...
Letní prázdniny sice právě odstartovaly, ale já se ještě v krátkosti ohlédnu za posledními červnovými dny, kdy jsem se zúčastnila dvoudenní konference s názvem Učíme češtinu děti a žáky s odlišným mateřským jazykem. Právě takových dětí na českých školách stále přibývá a je tedy potřeba na tuto situaci reagovat. O to více jsem uvítala příležitost načerpat inspiraci od...
Zapomeňme na chvíli na ty hromady učebnic, které nosí žáčci už od první třídy na svých bedrech. Odhlédněme od encyklopedických znalostí žáků. Každý den chodí s hlavou přeplněnou vědomostmi. Některé z nich využijí v životě hned několikrát, jiné třeba vůbec. To se ale ukáže až v budoucnu. A přitom velkou část toho, co žák (i dospělý) potřebuje znát, najde...
No, je toho dost, přátelé. Ale přece v tom ty naše žáky nenecháme. Pojďme se tedy společně podívat na některé češtinářské zádrhele, které dokážou školákům (co si budeme povídat, někdy i dospělým) pořádně poplést hlavu. INTERPUNKCE Ať už jde o větu jednoduchou nebo souvětí, bez správného psaní čárek se žáci neobejdou. Nejlepší je ukázat jim na...
Kdo z učitelů neslyšel od svých žáků tuto větu, jako by ani neučil. Dřív nebo později ji na vás bez varování „vypálí“. A záleží na vašem pedagogickém umu, jak se s touto nepopulární situací vyrovnáte. TAKTO NE „O tom se s vámi nebudu vůbec bavit.“ „Nemá cenu, abych vám to vysvětlovala. Pro to tu nejsem.“ „Musíme se řídit...
Dnešní doba je zaměřená na výkon. Na týmovou spolupráci. Aby každý, kdo je součástí velkého pracovního kolektivu, fungoval jako dobře seřízený hodinový strojek. Aby svědomitě plnil své úkoly a v pravidelnou dobu je pak opakoval zas a znova. Ale stejně tak se pohlíží i na to, jak dokážeme prosadit své inovativní a neotřelé myšlenky, i když...
I když jste vystudovali obor český jazyk a literatura, troufám si říct, že na každou z jeho částí (mluvnici, sloh, literaturu) se těšíte různě. Zkrátka některý češtinář se s láskou věnuje mluvnici, jiný pak slohu, jiný zas literatuře. (Pokud se mýlím, tak i to je možné. Ale doposud jsem se nesetkala s učitelem, který by všem podoborům holdoval...
